Commentaires :

• 7 mai 2009, 21:04

  Je serais curieux de savoir comment les profs d’histoire et géographie traitent cette thématique de la "forte contrainte", à Groix par exemple ! :-)
  Je vais enquêter sur le continent ...

  Philippe, l’ami du blog.

• 28 mai 2009, 19:37, par Chadefaud

  Cher Philippe,
  je suis l’auteure de ce chapitre destiné à des élèves de 6ème alors j’en profite pour essayer d’apporter une réponse ! Le nouveau programme entrant en vigueur en septembre 2009 établit une liste précise d’espaces considérés comme étant à fortes contraintes : un désert chaud, un désert froid, des hautes montagnes et les Îles. Chargée du chapitre je me suis effectivement beaucoup interrogée sur la place des Îles.Quels choix faire alors ? Se centrer uniquement sur les Îles tropicales menacées d’inondations, typhons et tsunamis ? Les thèmes de l’éloignement, l’isolement devaient y être relatés. La carte mentale de l’Île de Groix m’a particulièrement plue et je trouve que le travail qui a été mené avec les élèves de là bas est très pertinent.Le programme insiste également sur le vécu des habitants et une si belle carte mentale est un excellent témoignage de ce vécu. croyez moi, il est difficile d’effectuer ce même exercice avec nos "continentaux" . J’espère que la référence à ce document n’offense pas les habitants de Groix et qu’au contraire elle pourrait encourager à la poursuite de telles représentations. La source est un magazine rare mais précieux revue géographie qui a publié d’autres cartes de ce type tout aussi riches.
  bien cordialement,
  Nathalie Chadefaud ( prof sur le continent mais qui le quitte souvent !)